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三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
21.简述当代儿童发展观的基本内容。
22.简述泰勒的课程设计模式。
23.简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。
24.简述心理健康课程的主要目标。
四、论述题：本题10分。
25.联系实际阐述教师的职业道德素养。
五、分析说明题：本题10分。
26.背景材料：
有学者对128名“健优儿童”和128名一般儿童的家庭环境进行了两年的对照调查
后发现，文化程度高的父母所生孩子不一定优于父母文化程度低的孩子，“健优儿童”
的父母中有三分之--没有上过高中，但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育，并能
经常阅读有关儿童教养的书籍。从而为子女的健康成长创造了有利条件。而一般儿童的
父母中有三分之一具有高中以上文化程度，但多数家长不知道应该怎样教育子女。因此，
不管文化程度高低，父母都应该学习科学有儿的方法。
问题：请结合材料，分析家庭在儿童身心发展中的作用。
六、案例分析题：本题15分。
27.[案例]-次自习课上，有几个同学大声聊天。当学习委员站起来制止他们时，聊
天的一位同学不但不听，反而拿起桌上的笔记本打了他，学习委员不甘示弱，回了
一拳，其他同学见状也加入了纷争，班级大乱。斑主任张老师闻讯赶来，双方紛紛
告状，各执一词，互不相让。张老师当即要求双方在全班同学面前摆事实、讲道理，
同时鼓励没有参与冲突的同学也大胆发表意见。各方充分表达后，是非曲直明晰了，
聊天的和打人的同学都承认了错误并做了诚恳道歉。张老师表扬了坚持原则的同
学，对勇于承认错误的同学也给予了肯定。从此这个班上再也没有发生类似事件，
班风越来越好了。
问题：（1）请结合案例分析班主任工作的基本要求。
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